الغش في امتحانات الثانوية العامة 2026: الأسباب وحلول المواجهة
مع اقتراب موعد امتحانات الثانوية العامة للعام 2026، تتزايد المخاوف من ظاهرة الغش، التي أصبحت جزءًا متأصلًا في نظام الامتحانات بين الطلاب. وقد أشار الدكتور تامر شوقي، أستاذ علم النفس التربوي بجامعة عين شمس، إلى أن الغش مشكلة متنوعة الأسباب ولا يمكن التخلص منها بالكامل، ولكن يمكن التقليل من حدوثها.
أسباب الغش لدى الطلاب في امتحانات الثانوية العامة
تتعدد دوافع الغش بين الطلاب، ومن أبرزها:
- ضعف المبادئ الأخلاقية والدينية لدى البعض.
- الضغوط الأسرية والاجتماعية التي تدفعهم للخوف من نظرة المجتمع أو ردود فعل عائلاتهم عند الحصول على درجات منخفضة.
- انشغال الطلاب بالحصول على درجات مرتفعة بدلاً من التركيز على التعلم الفعلي.
- الخوف من الرسوب والقلق من عدم الحصول على علامات إيجابية.
- اعتقاد الطلاب بأن الثانوية العامة تمثل نهاية المطاف، مما يضاعف الضغط عليهم في ما يتعلق بالدرجات.
- التوقعات الأسرية التي تضيف عبئًا إضافيًا على الطلاب، مما يؤدي إلى شعورهم بالذعر عند عدم معرفتهم الإجابات الصحيحة.
- الإخفاق في الدراسة خلال السنة الدراسية وتحجيم فرص التعويض من خلال الغش في الامتحانات.
- تأثير الأقران، حيث تتشكل آراء الطلاب بأن “الجميع يغش”، مما يولد بيئة تنافسية غير صحية.
- شعور بعض الطلاب بأنهم يستحقون النجاح، حتى لو تم ذلك عبر وسائل غير شرعية، نظرًا لما يتحملونه من نفقات وأعباء مادية.
- فقدان الثقة في قدراتهم على الإجابة، مما يجبرهم على البحث عن تقنيات الغش.
- ظهور أسئلة غامضة أو جديدة تتطلب مهارات لم يتمكن الطلاب من اكتسابها بشكل كافٍ.
- وجود ظروف ملائمة تسهل عملية الغش مثل عدم كفاية الرقابة أو استخدام الأجهزة الذكية.
- عدم إدراك العقوبات المحتملة المرتبطة بالغش، مما يجعل الطلاب يستهون بتلك النتائج.
استراتيجيات مواجهة الغش في امتحانات الثانوية العامة
للحد من ظاهرة الغش، يجب اتخاذ عدة إجراءات فعالة، منها:
- تعزيز الثقة بالنفس لدى الطلاب من خلال توفير الدعم النفسي والتعليمي المناسب.
- تقليل ضغوط الأهل على الطلاب لتخفيف التوتر الناتج عن توقعاتهم.
- تغيير مفهوم الامتحانات لدى الطلاب، بحيث تُعتبر وسيلة للاختبار وليست مقياسًا للفشل أو النجاح.
- تحسين إجراءات المراقبة في اللجان الامتحانية باستخدام الكاميرات والرقابة البشرية الصارمة.
- رفع مستوى الوعي حول مخاطر الغش وعواقبه الوخيمة.
- تشجيع الطلاب على الالتزام بالمذاكرة واجتهادهم وتحمل المسؤولية الشخصية عن تحصيلهم العلمي.
في الختام، فإن مواجهة ظاهرة الغش في امتحانات الثانوية العامة تتطلب جهودًا متكاملة من جميع الأطراف المعنية، بما في ذلك الأسر، المدارس، والجهات التنظيمة، لضمان تحقيق بيئة تعليمية صحية ومثمرة.
